Prevedere il passato

Geosfera, atmosfera e astronomia i temi del practical test di oggi. L’ambientazione delle prove: il centro storico della città di Modena.

Il tema di questa edizione delle IESO è il Rinascimento delle Scienze della Terra: scienze, ambiente e arte.

Il comitato scientifico ha scelto come ambientazione proprio la città di Modena dove il locale Dipartimento di Scienze della Terra ha svolto numerosi studi in collaborazione con gli archeologi.

Una delle prove si è svolta nel lapidario dei musei civici e consiteva nel riconoscere i litotipi utilizzati in alcune stele romane. Un’altra prova, a mio avviso la più accattivante, è stata il riconoscimento delle rocce utilizzate per il rivestimento di una delle facciate del Duomo di Modena, monumento tutelato dall’UNESCO.

Immancabile la prova per la misurazione dell’assetto geologico di uno strato con la bussola da geologo.

Le prove di astronomia si sono svolte presso il Planetario Civico.

Un interessante quesito consisteva nel calcolare la velocità di rotazione della Terra mediante l’analisi dello spostamento della proiezione della luce del Sole sulla lavagna:

Tutte le foto sono di Deborah Lo Castro.

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Si è svolto oggi il test scritto delle International Earth Science Olympiad. Questa prova determina il 70% del punteggio e tocca tutti gli argomenti delle Scienze del Sistema Terra.

I ragazzi erano molto tesi, molti hanno ripassato anche in corriera prima di arrivare al campus dell’Università di Modena e Reggio Emilia che ha ospitato la prova.

Sono arrivati davanti all’aula magna insieme ai loro inseparabili tutor dello staff. Li abbiamo fatti accomodare separando e distanziando i rappresentanti dei diversi team nazionali.

È stato molto emozionante vederli tutti seduti in attesa delle istruzioni operative per iniziare la prova.

Molti studenti hanno trascorso l’estate a preparsi per queste prove. D’altra parte non capita tutti i giorni di partecipare ad una olimpiade e di rappresentare il proprio paese in un evento così importante.

Quando tutti si sono accomodati ho proceduto a fornire le istruzioni tecniche necessarie per affrontare le prove. Ogni studente ha ricevuto una busta sigillata e firmata da uno dei propri mentor. La busta conteneva le prove in inglese e per le delegazioni che lo hanno ritenuto opportuno anche la traduzione nella lingua madre. Le prove sono state preparate dal comitato scientifico locale, composto da una quarantina di esperti provenienti dal mondo della scuola, dell’università e della ricerca. Gli enti che hanno fornito una maggiore collaborazione sono stati il Dipartimento di Scienze della Terra dell’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, l’Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia e diversi centri di ricerca afferenti al CNR di Bologna. I convegni di geoitalia delle edizioni 2009 e 2011 sono stati vitali per costituire questo network (vi ricordo che dal 18 al 23 settembre si svolge Geoitalia 2011 a Torino con una ricca offerta di attività e corsi rivolti agli insegnanti).

Come supervisori della prova hanno presenziato Pierfrancesco Burrato di INGV e i due observer austriaci.

Alcune prove sono state proposte anche da esperti di altri paesi, in particolare dai paesi asiatici.

Il tempo a disposizione per completare la prova è stato di 4 ore. Molti studenti hanno utilizzato tutto il tempo a disposizione.

Ho raccolto alcuni commenti a prove conncluse: gli studenti hanno trovato alcune domande facili, altre molto difficili, ma in generale tutte interessanti in quanto erano domande che stimolavano il ragionamento. Questo era proprio l’obiettivo che si era posto il comitato scientifico nel predisporre i quesiti.

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Sono appena tornato da Jesolo dove si sono svolte le Olimpiadi Nazionali delle Scienze Naturali. Vi hanno partecipato 93 studenti, 45 del triennio e 48 del biennio. Questi 93 studenti sono stati selezionati tra i 2.215 studenti che hanno partecipato alla fase regionale che a loro volta sono stati selezionati nella fase di istituto tra più di 22.000 studenti appartenenti alle 443 scuole che hanno aderito al bando, tra cui anche la scuola italiana ad Addis Abeba che ha portato a Jesolo un suo rappresentante accompagnato dall’insegnante.

Gli studenti sono arrivati nel pomeriggio di venerdì, giorno in cui si è svolta una presentazione di tutto l’evento nel teatro della struttura che ci ha ospitato.  Il sabato mattina si sono svolte le prove.

La prova per il biennio consiste in quesiti di scienze della Terra e di scienze della vita, quella per il triennio in domande esclusivamente di scienze della vita. A partire dall’anno scolastico 2012/2013 in considerazione degli obiettivi specifici di apprendimento previsti dalle indicazioni nazionali per i nuovi licei saranno inserite domande di scienze della Terra anche nella prova del triennio. Alcuni esempi di prove utilizzate per le selezioni regionali e per la selezione nazionale degli anni precedenti sono reperibili nel sito: http://www.anisn.it/olimpiadi_prove.php

Per i primi venti studenti del biennio nel pomeriggio si sono svolte anche le prove pratiche mentre gli altri si sono recati alle dune in prossimità di Cà di Savio, sulla penisola del Cavallino a Nord di Venezia, per una uscita naturalistica. Qui sono state numerose le osservazioni sulla morfologia del territorio, la flora …

e la fauna.

Nella mattinata di domenica si sono svolte le premiazioni.

La classifica ufficiale uscirà tra poche ore sul sito ANISN e per i nostri nazionali è già tempo di iniziare a studiare e prepararsi per la fase internazionale.

La nazionale italiana per le IESO svolgerà una settimana di preparazione presso l’Università degli Studi di Camerino.

Sono stati tre giorni intensi, gli studenti al solito sono rimasti entusiasti delle attività e del fatto di trovarsi con altri ragazzi della loro età con gli stessi interessi e passione.

Passione ce n’è tanta anche da parte degli insegnanti che per volontariato organizzano e gestiscono questa complessa e capillare organizzazione, passione che ha dato luogo durante le riunioni anche a vivaci dibattiti che avevano come denominatore comune l’amore per questo progetto, seppur con punti di vista distinti.

Complimenti quindi agli organizzatori della fase nazionale e a tutti numerosi collaboratori e ovviamente agli studenti vincitori ma soprattutto a tutti gli insegnanti e agli studenti coinvolti durante tutte le fasi perché come in ogni olimpiade, l’importante è partecipare!

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Questo fine settimana a Jesolo si disputano le finali delle olimpiadi nazionali delle scienze naturali organizzate dall’Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali – ANISN.

Si ritroveranno un centinaio di studenti che, dopo aver superato le fasi di istituto (ben 443 scuole in gara) e regionali, si confronteranno per ottenere un posto nelle squadre nazionali per le olimpiadi internazionali della biologia (categoria triennio) e delle scienze della Terra (categoria biennio).

La selezione degli studenti della categoria biennio quest’anno assume un significato particolare in quanto i campioni rappresenteranno i colori nazionali proprio in Italia in quanto sarà a Modena la sede internazionale della quinta edizione delle International Earth Science Olympiad – IESO 2011.

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L’VIII Forum Italiano di Scienze della Terra che si terrà a Torino dal 19 al 23 Settembre 2011 prevede una ricca offerta formativa per gli insegnanti e fornisce la possibilità agli stessi di essere protagonisti proponendo interventi sulla didattica delle scienze della Terra.

Questi incontri si terranno presso il Liceo scientifico Statale “Copernico”, contiguo al Lingotto, dove si trova la sede principale dell’VIII Forum e saranno gratuiti per gli insegnanti.

Se siete interessati a svolgere una presentazione orale potete rispondere ad una delle seguenti call:

21 settembre, Torino, U 2 – Scienze della Terra e didattica: verticalità, didattica laboratoriale e contesto di senso

Cattadori, M. (msnt); Greco, R. (anisn); *Occhipinti, S. (regione vda); Tosetto, S. (anisn)

Scopo della sessione è evidenziare e condividere l’importanza di diffondere e promuovere a tutti i livelli di scolarità l’approccio, i metodi e i contenuti delle scienze della Terra, proponendo ipotesi di lavoro, percorsi e strumenti.

Saranno quindi proposti e illustrati percorsi e strumenti per i diversi ordini di scuola che si sono dimostrati particolarmente efficaci, favorendo sia l’acquisizione progressiva di saperi di qualità, sia la promozione di abilità e quindi di competenze specifiche, in coerenza con le indicazioni ministeriali e con i contesti per la rilevazione delle competenze (PISA-OCSE). Particolarmente valorizzate saranno le esperienze che, in situazione o sul terreno, favoriscano l’acquisizione del concetto di rischio e in generale una sensibilità verso i problemi del territorio e dello sviluppo sostenibile.

Inviare gli abstract, in particolare per esperienze di curriculum verticale sulle scienze della Terra o esperienze di didattica laboratoriale, a Susanna Occhipinti s.occhipinti@regione.vda.it entro il 12 maggio 2011.

19 settembre 2011: Le mani nella Terra. Fiera di didattica laboratoriale per le Geoscienze

Cattadori, M. (museotr); Greco, R. (anisn); Macario, M. (liceocopernico);

*Mundula, M. (anisn); Scapellato, B. (anisn)

Il 19 Settembre 2011 in occasione del VIII Forum Italiano di Scienze della Terra si terrà presso il Liceo Scientifico Statale Niccolò Copernico, Corso Caio Plinio 2 di Torino, un corso breve dedicato alla didattica laboratoriale per le Scienze della Terra. Gli insegnanti di qualsiasi ordine e grado che abbiano sviluppato coinvolgenti attività laboratoriali per le Scienze della Terra sono invitati a presentarle nelle postazioni, dotate di tavoli, che verranno allestite nella sala.

Gli interessati possono scrivere a Matilde Mundula: matilde.mundula@gmail.com entro il 12 maggio.

Regole editoriali per l’abstract

Abstract title:

Authors: presenter evidenziato con asterisco. Il presentatore dell’abstract, il cui nome verrà automaticamente sottolineato dal sistema, non deve necessariamente essere il primo autore dell’abstract.

Keywords: inserisci non meno di 3 e non più di 5 parole chiave.

Abstract: il testo dell’abstract (solo quello). Il testo non deve superare i 4.000 caratteri, inclusi gli spazi. Figure e tabelle non sono permesse.

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Sono appena rientrato dall’European Geoscience Union General Assembly, che, come ormai da diversi anni, prevede una sessione specifica per gli insegnanti: Geoscience Information for Teachers: GIFT Workshop.

Quest’anno il tema del GIFT è stato Evolution and Biodiversity. Tutte la attività sono state proposte in inglese, ci sono stati interventi di scienziati, insegnanti e una sessione poster nella quale quasi tutti gli insegnanti erano presenti (oltre 80 da 20 paesi).

L’esperienza è stata molto interessante, abbiamo potuto provare alcune delle attività hands-on sul tema Understanding Evolution per insegnare l’evoluzione proposte da Jennifer Skene della University of California ed ascoltare i racconti di belle esperienze sviluppate, come quella raccontata dalla collega francese Laurence Durand del Lycée C. Saint-Saëns, Rouen, che ha promosso una progetto con colleghi di tre paesi europei conosciuti in una precedente edizione del GIFT. Proprio la possibilità di conoscere colleghi e sviluppare network europei è una delle potenzialità di questo evento.

Interessante è anche la possibilità per gli insegnanti di potere essere a contatto per alcuni giorni con ricercatori di fama mondiale Ivon Le Maho che ha presentato ‘Antartic penguins and climatic change’; Gilles Boeuf ‘You said …<Biodiversity?>; Jan Smit ‘The delicate balance between Chicxulub impact and/or Deccan traps induced mass extinction at the K-Pg boundary’ e Guillaume Ballavoine ‘The evolution of segmentation’.

Elinor Bartle del Centre for Geobiology, University of Bergen, Norway con la sua presentazione GEOBIOLOGY: CUTTING-EDGE RESEARCH THAT IS EXPANDING THE FRONTIERS OF SCIENCE ci ha riportati al tema delle ricerche multidisciplinari e di come sia importante insegnare le scienze in modo olistico e non per compartimenti stagni.

Avrò modo di riprendere nei prossimi giorni alcuni delle idee che ho raccolto in questi giorni.

Io ho avuto l’occasione di presentare le IESO 2011 a Modena e di prendere contatto con alcuni colleghi che probabilmente si prenderanno a cuore le selezioni nazionali nei rispettivi paesi.

Nella sessione poster sono state presentate numerose  esperienze didattiche, alcuni poster hanno ricevuto un riconoscimento da parte degli organizzatori per la chiarezza espositiva e la qualità dell’attività presentata, sotto trovate due dei poster vincitori:

Sandrine Gayrard illustra il suo poster ad un’altra collega.

Costantina Cossu del Istituto Tecnico Commerciale “A. Roth” via Diez (Alghero) davanti al suo poster insieme ad un’altra collega Italiana.

Il bando per la selezione viene pubblicato tutti gli anni, alcuni mesi prima, sul sito dell’EGU e cercheremo di darne notizia anche su questo Blog e sul sito dell’ANISN, come è stato fatto quest’anno, in modo tale da poterne dare ampia diffusione: vi consiglio vivamente di candidarvi, ne vale la pena.

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Si è svolta oggi 29 marzo 2011, la fase regionale delle Olimpiadi delle Scienze Naturali. Centinaia di insegnanti e migliaia di studenti sono stati oggi impegnati nelle prove che porteranno a selezionare gli studenti per le olimpiadi internazionali di scienze della Terra per la categoria biennio e di biologia per la categoria triennio.

Fase regionale Emilia Romagna a Modena presso l'ITIS Corni. Foto di Roberto Greco

Sono state oltre 440 le scuole iscritte quest’anno alle Olimpiadi delle Scienze Naturali promosse dall’Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali,  con un incremento di quasi il 10% rispetto allo scorso anno.

Significativo l’aumento delle iscrizioni in alcune regioni, in particolare in l’Emilia Romagna dove si terrà la fase internazionale delle International Earth Science Olympiad – IESO 2011.

C’è stato un grande sforzo per promuovere la partecipazione delle scuole in un momento tra l’altro di forti cambiamenti legati all’entrata in vigore della riforma della scuola secondaria di secondo grado.

Anche INGV ha contribuito pubblicando un’intervista che mi hanno fatto durante la prima visita al loro centro di ricerca: http://www.freerumble.com/audio.php?t=audio&id=316

Vi invito anche a visitare il sito web delle IESO 2011 rinnovato nella veste grafica.

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In questi mesi vi ho parlato diverse volte delle attività Earth Learning Idea, ebbene il 15 e il 16 Marzo terrò due workshop su queste attività a Napoli, tutti gli interessati possono mettersi in contatto con la scuola che organizza l’evento, trovate sotto tutti i riferimenti.

Martedì 15 Marzo 2011 Ore 15.00

Workshop per i docenti SCUOLA PRIMARIA

Mercoledì 16 Marzo Ore 15.00

Workshop per i docenti SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO

Numero partecipanti: Massimo 25 docenti per ciascun incontro

Info e iscrizioni:  Segreteria Sacro Cuore; info@sacrocuorenapoli.org  Tel. 0817146012  Fax 081640113

SEDE CORSO

I workshop si terranno presso il Laboratorio Scientifico (3°piano) dell’Istituto Sacro Cuore, C.so Europa n°84, 80127 Napoli.

locandina_workshop_scienze

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È questo il sottotitolo della mostra Dinosauri in carne e ossa, inaugurata oggi a Piacenza e che rimarrà aperta fino al 31 maggio.

La mostra si trova all’Urban Center, via Scalabrini 107 a Piacenza.

Insieme alla mostra c’è un ricco corredo di eventi che abbinano momenti culturali ad altri enogastronomici con le specialità piacentine.

Il primo incontro ci sarà il 3 marzo:

Tempo di preistoria: Come riportare in vita un dinosauro

Simone Maganuco (Museo di Storia Naturale di Milano)

Stefania Nosotti (Museo di Storia Naturale di Milano)

Ci sarà anche Davide Bonadonna (illustratore) vi ho parlato del suo lavoro lo scorso anno.

Piacenza in tavola: Il tartufo di Pecorara, Comune di Pecorara

P.S.

Ricordo che c’è tempo fino all’8 marzo per iscriversi alle Olimpiadi delle Scienze Naturali che quest’anno dalla categoria biennio danno accesso alle IESO che si svolgeranno in Italia a Modena.

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Hanno raggiunto il traguardo della centesima attività le Earth Learning Idea, idee brillanti per insegnare le scienze della Terra.

Si tratta di un progetto avviato nel 2007 dall’Earth Science Education Unit con sede presso l’Università di Keele, in occasione dell’Anno Internazionale del Pianeta Terra. Dietro questo progetto c’è il lavoro volontario di tre grandi esperti della didattica delle scienze della Terra: Chris King, Peter Kennet ed Elizabeth Devon. Questo progetto ha riscosso subito un incredibile successo tanto che le attività sono scaricate e utilizzate in tutto il  mondo, e da tanti paesi sono giunti contributi di idee e filmati. Per renderne più agevole l’utilizzo si è quindi iniziato a tradurle in diverse lingue, anche in italiano.

Le traduzioni in italiano rientrano tra i progetti del gruppo di lavoro nazionale  sulla didattica delle scienze della Terra di ANISN – Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali. Circa cinquanta delle cento attività presenti sono state ormai tradotte, c’è quindi spazio per nuovi volontari che si vogliano cimentare nelle traduzioni, per qualsiasi informazione in proposito scrivete pure a robertogreco01@yahoo.it

La diffusione di queste attività è avvenuta mediante il passaparola e mediante workshop di un pomeriggio ciascuno in cui venivano mostrate e fatte provare alcune delle attività. Ne sono stati già realizzati una quindicina in tutta Italia ed altri sono già in programma. Anche in questo blog ne abbiamo parlato spesso.

Le idee proposte sono state preparate al fine di fornire attività pratiche per apprendere le Scienze della Terra. Sono attività pensate per essere realizzate in ogni scuola del mondo, anche in quelle dove la disponibilità di mezzi e di risorse è scarsa. Si tratta di attività brevi, che richiedono semplici materiali facilmente reperibili, creatività e interazione. Si tratta una preziosa miniera di attività e di idee sia per il Piano ISS che per l’utilizzo del metodo IBSE – Inquired Based Science Education.

Alcuni insegnanti appena le scoprono le trovano banali e non adatte agli studenti delle scuole superiori ma vi assicuro che non è così, molto dipende da come vengono presentate ed utilizzate in classe. Gli studenti selezionati per le IESO che sono studenti delle superiori assolutamente sopra la media come preparazione e prontezza le trovano sempre utili ed entusiasmanti.

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